SUS Digital

Tag: Educação Permanente

  • Simpósio debate desafios da educação na era do SUS Digital

    Simpósio debate desafios da educação na era do SUS Digital

    A transformação digital na saúde é o tema central do Simpósio Educação para o SUS Digital, promovido pela SEIDIGI/MS em parceria com a SGTES/MS e apoio da Abrasco. O evento aconteceu em Brasília, nos dias 26 e 27 de novembro, e reuniu cerca de 25 experts dos campos da educação e da saúde para discutir sobre os impactos das tecnologias digitais na formação e no trabalho em saúde, e aprofundar a reflexão sobre questões epistemológicas, teóricas, metodológicas e praxiológicas que devem orientar a qualificação profissional no contexto da transformação digital.

    A programação incluiu discussões sobre interprofissionalidade, uso crítico de tecnologias, desigualdades de acesso, telessaúde e reorganização dos processos de trabalho.

    A atividade foi organizada pelo Instituto de Saúde Coletiva da UFBA, o simpósio buscou identificar oportunidades para consolidar uma cultura de saúde digital como projeto coletivo, fortalecendo práticas educativas, integração das redes de atenção e qualificação do SUS.

    Saiba mais, acesse o Termo de Referência da atividade.

  • Conselho da CAPES discute formação para o SUS Digital

    Conselho da CAPES discute formação para o SUS Digital

    O Conselho Técnico-Científico da Educação Superior (CTC-ES) discutiu a formação de profissionais para o SUS Digital durante a 237ª reunião ordinária, realizada nos dias 4 e 5 de junho. Estiveram presentes a secretária de Informação e Saúde Digital do Ministério da Saúde, Ana Estela Haddad, e o epidemiologista e professor titular da Universidade Federal da Bahia (UFBA) Naomar de Almeida Filho.

    O SUS Digital tem por objetivo informatizar e integrar os dados relacionados à saúde dos cidadãos entre estabelecimentos públicos e privados de saúde e os órgãos de gestão municipais, estaduais e federais, e um dos eixos da política do SUS Digital é a qualificação de pessoal para a digitalização do Sistema Único de Saúde (SUS).

    O Ministério da Saúde e o CTC-ES discutiram a importância de observar a pós-graduação de forma transversal e a partir de grandes questões, e não meramente de disciplinas, para atuar em desafios postos, como é o caso do SUS Digital. Os Projetos de Cooperação entre Instituições para Qualificação de Profissionais de Nível Superior (PCI) foram citados como uma das estratégias para levar a formação em nível de mestrado e doutorado para todo o Brasil.
    Pelo PCI, as instituições podem fazer acordos com instituições acadêmicas, de pesquisa, órgãos de governo e empresas, para oferecer e receber turmas temporárias de mestrado (Minter) ou de doutorado (Dinter), nas modalidades acadêmica e profissional. Dentre os objetivos do PCI, destaca-se a formação de mestres e doutores fora dos centros consolidados de ensino e pesquisa e a redução de desigualdades regionais.